На сегодняшний день существует два варианта определения уровня владения английским языком.
- Первый был разработан лингвистами British Council и касается только английского.
- Второй был выработан в рамках проекта «Изучение языков для европейского гражданства», инициированного Советом Европы, и одинаков для определения уровня владения любым из европейских языков.
Рассмотрим обе системы и их соотношение.
Определение уровня английского языка согласно British Council.
Определить уровень по этой системе можно, пройдя тесты:
Beginner or Elementary?
Elementary or Pre-Intermediate?
Pre-Intermediate or Intermediate?
Intermediate or Upper-Intermediate?
Upper-Intermediate or Advanced?
Согласно рекомендациям British Council, принято выделять следующие уровни владения английским языком:
Beginner/ starter level. Начальный уровень.
|
Владение данным уровнем означает, что человек либо ранее не изучал язык и знаком только с небольшим количеством слов и базовых фраз, либо изучал язык на очень невысоком уровне. Говорение: очень маленький словарный запас, возможность отвечать только на самые простые вопросы касательно личности (имя, возраст). Сложности в построении полных предложений, возможность отвечать только односложно. Понимание речи: понимание самых простых вопросов и предложений. Навыки чтения: весьма слабые или отсутствуют. Навыки письма: отсутствуют
|
Elementary. Элементарный уровень. |
Владение данным уровнем означает, что вы можете эффективно использовать простую лексику, поддержать беседу на обыденные повседневные темы. Говорение: возможность задавать простые вопросы и отвечать на них, возможность поддержания беседы по знакомой теме. Понимание речи: возможность уловить основной смысл несложного высказывания. Навыки чтения: возможность читать и понимать несложные тексты по общей тематике. Навыки письма: умение корректно составлять небольшие предложения по знакомой теме.
|
Pre-Intermediate. Уровень чуть ниже среднего.
|
Владение данным уровнем означает, что вы можете вполне комфортно чувствовать себя, используя язык в ситуации повседневного общения. Говорение: возможность четко оперировать лексикой в основных языковых ситуациях, выразить свои чувства и отношение к происходящему. Понимание речи: умение понимать значение повседневных высказываний. Навыки чтения: умение читать и переводить несложные тексты общей тематики. Навыки письма: возможность правильно описать человека, место или случившееся событие, а также свое отношение к ним.
|
Intermediate. Средний уровень.
|
Владение данным уровнем означает, что вы можете полностью понять информацию по знакомой теме, поддержать несложную беседу, описать свои эмоции и ощущения. Говорение: умение корректно высказывать свою точку зрения и узнавать мнение собеседника, произношение слов понятно носителям языка. Понимание речи: полное понимание содержания несложных высказываний, возможность уловить основной смысл сложных высказываний по незнакомой теме. Навыки чтения: хорошее понимание текстов любой тематики. Навыки письма: умение заполнять анкеты, резюме, возможность писать письма, рассказывать на письме о произошедших событиях. Грамотное владение несложными грамматическими феноменами.
|
Upper-Intermediate. Уровень выше среднего.
|
Владение данным уровнем означает, что вы можете уловить основную мысль устного высказывания на отвлеченные темы, свободно общаться на темы повседневные, аргументировать свою позицию. Говорение: умение правильно выражаться в официальной обстановке, возможность поддержать беседу на любую тему, появляется осознание собственных речевых ошибок, исправление их по ходу речи. Понимание речи: полное понимание звучащей речи, а также отношения говорящего, возможность уловить тонкую иронию, юмор и т.д. Уверенная беседа по телефону. Навыки чтения: неплохое понимание газетных статей даже по специфической тематике. Навыки письма: умение писать письма, отзывы, отчеты, инструкции. Уверенное владение грамматическими и синтаксическими конструкциями.
|
Advanced. Продвинутый уровень.
|
Владение данным уровнем означает, что вы можете без труда составить спонтанное высказывание, говорить бегло, все понимать и не испытывать никаких трудностей в общении с носителями языка даже если речь идет об узких профессиональных темах. Говорение: умение бегло выражать свои мысли по любой теме и в любой обстановке – в том числе и официальной. Оперирование фразовыми глаголами и идиоматическими выражениями. Умение воспользоваться инверсией для логического выделения информации в предложении. Понимание речи: абсолютное понимание звучащей речи. Навыки чтения: в текстах любой сложности есть малый процент незнакомых слов, ясен смысл любого прочитанного текста Навыки письма: возможность писать тексты специфической тематики , дискурсивные эссе, обзоры. |
Уровень владения английским по шкале Совета Европы.
Уровень А. Элементарное владение. |
|
A1 Уровень выживания |
Понимание знакомых слов, возможность задавать простые вопросы, умение рассказать о себе |
A2 Предсредний уровень |
Умение разговаривать на базовые темы, поддерживать повседневную беседу |
Уровень B. Достаточное владение. |
|
B1 Средний уровень. |
Умение выражать мысли в большинстве бытовых ситуаций, описывать свои интересы и случившиеся события |
B2 Средний продвинутый уровень. |
Понимание сложных текстов, способность общаться на отвлеченные темы, умение аргументированно отстаивать свою позицию в речи. |
Уровень С. Свободное владение. |
|
C1 Профессиональное владение |
Уверенное владение языком во всех сферах общения, в том числе и профессиональных. |
C2 Совершенное владение |
Полное понимание информации на иностранном языке, умение бегло говорить на любые темы, составлять сложные письменные высказывания. |
Две системы определения уровней соотносятся следующим образом:
Система, разработанная British Council |
Шкала Совета Европы |
Beginner Elementary |
A1 |
Pre-Intermediate |
A2 |
Intermediate |
B1 |
Upper-Intermediate |
B2 |
Advanced |
C1 |
Proficient |
C2 |
Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!
Я тоже писал такие тесты, например esl4kids.ru/placement-tests-for-all. Жаль, что такие тесты без проверки speaking and listening дают не много. Довольно таки часто встречаются случаи, когда грамматика с лексикой у учащегося значительно лучше, чем навык говорения или восприятия речи на слух.
это да